På bildet – fra venstre: Josefine Hjelmtvedt (vernepleier og veileder Østre Toten kommune), Mari Lyftingsmo (vernepleier og univeristetslektor), Dag Bjerke (vernepleier og prakiskoordinator Østre Toten kommune), Anne Line Kihle (vernepleier og univeristetslektor) og Håvard Kvam (vernepleierstudent). Mari Lyftingsmo

Modellen består av to dager i praksis, to dager på skolen og en dag som varierer mellom å være en seminar- eller studiedag per uke.

Vernepleierutdanningen ved Universitetet i Innlandet kombinerer teori og praksis for studentene hele første studieår. Samarbeidet med praksisfeltet er svært viktig i denne integrerte praksismodellen. Det som startet som et prosjekt “Sammen om praksis, sammen om læring” er nå en veletablert praksismodell. Den bidrar til at alle førsteårsstudentene blir kjent med personer med utviklingshemming og deres tjenester over tid.

- Mer praksis gir flere læringsmuligheter til å skape både gode relasjoner til tjenestemottakere og til å arbeide sammenhengende over tid med komplekse problemstillinger, sier Anne Line Kihle vernepleier og universitetslektor, Universitetet i Innlandet.

Les hele artikkelen som ble publisert 20.01.2026 i NAKU – Nasjonalt kompetansemiljø om utviklingshemming her Praksismodell i vernepleierutdanningen | Naku